ANTZERKIA TXIKITXOENTZAT

Gaur eskolara Rosa Martínezen txotxongilo taldea etorri da. Eskolako txikitxoek "Itsasminez" izeneko antzerki polita ikusi dute. Txotxongiloei begira egon dira liluraturik eta istorio polit bat jarraituz, gure itsasoetan aurkitu ahal dugun bizitza oparoari buruz ikasi dute. Gure itsasoetan daukagun altxor naturala baloratzea zein garrantzitsua den ikusi dute gure Haur Hezkuntzako ikasleek.





Hoy ha venido al colegio el grupo de marionetas de Rosa Martínez. Los más pequeños han visto el precioso teatro "Itsasminez". Mientras miraban maravillados a las marionetas y seguían la bonita historia, han aprendido sobre la abundante vida de los mares.
Nuestros alumnos de Educación Infantil han visto lo importante que es valorar el tesoro natural que encierran nuestros océanos.

ARGAZKIAK

EKO ORDEZKARIAK

Gure eko ordezkariak bilerak antolatzen ari dira egin behar duten lan guztia aurrera eramateko.

Nuestros eco representantes están organizando reuniones para sacar adelante todo el trabajo que tienen que hacer.

ORTUA LOREZ BETETZEN

Lore batzuk landatu ditugu ortuan kolore pixka bat emateko. Beste egunean landatutako kaktusak ere oso ondo hazten ari dira.














Hemos plantado unas flores en el huerto para dar un poco de color. Los cactus que plantamos el otro día están creciendo también muy bien.

FENOLOGIA

Aurten ere gure ikasleak fenologia proiektua aurrera eramaten ari dira. Proiektu honetan auzoko zuhaitzen behaketa egiten dute hauen aldaketak aztertuz eguraldiaren arabera. Horretarako, jolasaldietan behaketa meteorologikoak burutzen dituzte eta zientzietako klaseetan auzoko zuhaitzen informazioa bilatu eta lehen eskuko analisia egiten diete zuhaitzei ibilbidetxo bat eginez auzoan zehar eta argazkiak ateraz.

Este año también nuestros/as alumnos/as están llevando adelante el proyecto de fenología. En este proyecto hacen el estudio de los árboles del barrio observando los cambios en función del tiempo. Para ello, llevan a cabo los estudios meteorológicos en los recreos y en las clases de ciencias buscan la información sobre los árboles del barrio y realizan un análisis de primera mano de los mismos siguiendo un pequeño recorrido por el barrio y sacando fotos.

EZ AHAZTU BIHAR JOLASALDIAN FRUTA DUGULA!

Bihar ostirala da, eta badakizue ostirala fruta eguna dela! Biharko mazedonia prestatuko dute ikasleek berriro ere, baina oraingo honetan jogurta eta fruta ere jan ahal izango dugu. Gure ikasleak ikasten ari dira fruta jateko hamaika era daudela, eta ez dute hemendik aurrera aitzakirik fruta ez jateko.

Mañana es viernes, ¡y ya sabéis que el viernes es día de fruta! Para mañana nuestros alumnos van a volver a preparar macedonia, pero también podremos comer fruta con yogur. Nuestros/as alumnos/as están aprendiendo un montón de maneras de comer la fruta y de aquí en adelante no tendrán excusas para no comer fruta.

GEOLOGIA ETA HISTORIA PEÑAS NEGRASEN

DBHko laugarren mailako ikasleak Trapagarango Zuhaztieta auzora joan dira aste honetan, Han aintzina zeuden burdin meategietako  historia entzun dute eta burdin mineralen ezaugarriak ikasi dituzte. Aldi berean eremu natural zoragarri batean murgildurik eguna pasatzeko aukera izan dute.

Los alumnos de cuarto curso de ESO han ido al barrio de La Arboleda de Trapagaran esta semana. Allí han escuchado la historia de las minas de hierro que había hace tiempo y han aprendido las carácteristicas de los minerales de hierro, mientras disfrutaban de un fantástico día inmersos en un precioso entorno natural.

Hemen duzue linka txangoan egindako argazkiak ikusteko:

                                                                ARGAZKIAK

EZAGUTU PORTUA

3.DBH-ko ikasleak Santurtziko Portura joan dira, bertako Historia eta Geografia ezagutzeko, bertan dauden itsasontzi ezberdinen eginbeharra eta inguruko Energia hobeto ulertzeko.

ARGAZKIAK

Los alumnos de tercer curso de ESO se han acercado a el Puerto de Santurtzi para conocer:

• Historia y Geografía (historia de la Ría y del Puerto, ubicación del Puerto, posicionamiento)
• Tipos de embarcaciones (tipología y partes de una embarcación)
• Transporte marítimo (medios de transporte, tráfico marítimo, profesiones históricas y actuales del Puerto)
• Energía y medio ambiente (energías renovables, instrumentos de medición)

FRUTA JATEKO BESTE MODU BAT

Gaur jolasaldian arrakasta handiz saldu dute fruta mazedonia DBHko laugarren kurtsoko ikasleek. Modu erraza eta freskagarria da hau era askotariko fruta jateko, eta umeek poz pozik hartu dute.

Hoy, durante el recreo los/as alumnos/as de cuarto de la ESO han vendido con gran éxito macedonia de frutas. Este es un modo fácil y refrescante de comer fruta variada, y los/as niños/as la han tomado muy contentos.

KAKTUSAK LANDATZEN

Gaur gure ortuan Haur Hezkuntzako geletan genituen kaktus batzuk birlandatu ditugu. Ikasleek kontu handiz mugitu dituzte eta gure ortuko beste txokotxo bat landarez hornituta dugu jada.

Hoy hemos replantado en el huerto unos cactus que teníamos en las clases de Educación Infantil. Los alumnos los han cambiado de tiesto con mucho cuidado y ya tenemos otro rincón de nuestro huerto decorado con plantas.

BIHAR, MAZEDONIA JOLASALDIAN.

Bihar ere "Fruta denontzat" proiektua aurrera eramango dugu jolasaldian. Aste honetan ikasleek fruta-mazedonia prestatuko dute, beren ikaskideek beste fruta berriak jatera anima daitezen. Erosketak egitera joan dira ikasleak eta sagarrak, laranjak, bananak, mandarinak eta muxikak erosi dituzte.

Ikasleei emandako edalontzi eta koilarengatik 10 zentimoko gordailua kobratuko zaie. Gordailu hau koilara eta edalontzia bueltatzerakoan itzuliko zaie. Hau egingo dugu ontziak berrerabiltzeko edo eta erantzukizunez birziklatzeko. Argi eduki behar dugu plastikoek, beren konposaketa dela eta, 100 urtetik 1.000 urtera bitartean behar dituztela deskonposatzeko.

Mañana continuaremos durante el recreo con el proyecto "fruta en el recreo". Esta semana los/as alumnos/as van a preparar una macedonia de fruta para que sus compañeros/as se animen a probar otro tipo de frutas. Los/as alumnos/as han ido de compras y han comprado manzanas, naranjas, plátanos, mandarinas y melocotones.
Los vasos y cucharas que se entregan a los alumnos se les dejarán con un depósito de 10 céntimos, que se les devolverán cuando devuelvan dichos vasos y cucharas. Esto tiene como objetivo reutilizar los envases no dañados o reciclar de forma responsable. Hay que tener en cuenta que los plásticos, debido a su diferente composición física y sobre todo química, tardan de 100 a 1.000 años en descomponerse.

HUERTIK BIGARREN HEZKUNTZAN

Bigarren hezkuntzako ikasleek ere HUERTIK zakuak erabili dituzte uraza mota ezberdinen haziera ikusteko (eskarola, haritz hostoena, etab.). Laborategian lan egin dute, zaku erabilgarri hauek edozein lekutan erabili ahal baitira. Prest daude jada zulo txiki bat eginez, landarea sartuz eta ondo ureztatuz landarea hazi ahal dadin. Falta den gauza bakarra da itxarotea eta ureztatzeaz ez ahaztea!





Los/as alumnos/as de Educación Secundaria también han utilizado los sacos de HUERTIK para ver el desarrollo de tipos de lechuga (escarola, hoja de roble, etc.). Han trabajado en el laboratorio ya que estos cómodos sacos se pueden utilizar en cualquier lugar. Vienen preparados ya para que, haciendo un pequeño agujero, introduciendo la planta y regando abundantemente este ya la planta lista para su desarrollo. ¡Ahora sólo falta esperar a que crezcan y no olvidarnos del riego!

HUERTIK_ HAUR HEZKUNTZAN

Haur Hezkuntzako ikasleek aukera izan dute gaur ikusteko nola landatzen diren urazak. Prozesua jarraitu dute gelan eta hau egiteko HUERTIK zakuak erabili dituzte. Txikitatik naturatik hurbil egoteko aukera ikasgai benetan baliotsua da.



Los alumnos de Educación Infantil han tenido hoy oportunidad de ver cómo se plantan las lechugas. Han seguido todo el proceso en la clase, y para hacerlo han utilizado los sacos de HUERTIK. Poder estar desde pequeños en contacto con la naturaleza es una lección realmente valiosa.

                     ARGAZKIAK

FRUTA DENONTZAT!

Gaur fruta saltzen hasi gara jolasaldian. Ikasleek ilusio handiz antolatu dute dena, iragarki kartelak ipiniz eta saltzeko txokoa prestatuz. Salmentak oso ondo joan dira hasieratik. Gure eskolan denok ondo dakigu zein garrantzitsua den elikadura osasungarria izatea eta fruta egunero jatea.








Hoy hemos empezado la venta de fruta en el recreo.  Los alumnos y alumnas han organizado todo con mucha ilusión, poniendo los carteles que lo anunciaban  y preparando el puesto. La venta ha ido muy bien desde el principio. En nuestro colegio estamos muy concienciados con el tema de la comida sana y los alumnos y alumnas saben la importancia de incluir fruta en sus. dietas.

EROSKETAK EGITEN

Bihar "Fruta Jolasaldian" proiektuari hasiera emango diogu, eta dena prestatzen ari gara. Ikasleak erosketak egitera joan dira eta modu praktikoan klasean ikasitakoa birpasatu dute. Matematikak erabili dituzte erosi behar zituzten kiloak kalkulatzeko eta gastuen kontuak ateratzeko. Geografia ere erabili dute fruta ezberdinen jatorriari buruz hitz egiteko eta eguneroko dietan fruta jatearen onurei buruz ere eztabaidatu dute. Hori bai dela denbora aprobetxatzea!



Mañana damos comienzo al proyecto "Fruta en el recreo" y estamos preparándolo todo. Los alumnos han ido a hacer las compras y han repasado de modo práctico lo aprendido en clase. Han usado las matemáticas para calcular los kilos que debían comprar y hacer las cuentas de los gastos. También han comentado el origen de las diferentes frutas usando la geografía y han hablado sobre lo beneficioso que es el consumo de fruta diario en la dieta, por su aporte de vitaminas, minerales, fibras vegetales... ¡Eso sí que es aprovechar bien el tiempo!

EKO ORDEZKARIAK MARTXAN!

Gaur EA21eko bilera bat egin dugu aurtengo Eko Ordezkariak aukeratzeko.. eta boluntario pila etorri dira! Hauek bai ikasle animatuak!Aurtengo kurtsoan bi talde egingo ditugu, IRAES proiektuan sartu baitgara.

Hoy hemos hecho una reunión de AE21 para elegir a los Eco Representantes de este año... ¡y han venido un montón de voluntarios! ¡Sí que son animados nuestros alumnos! En este curso vamos a hacer dos grupos , ya que vamos a entrar en el proyecto IRAES.